Recursos para 1º de Bachillerato-Biología y Geología

Páginas 1º Bachillerato BIOLOGíA y GEOLOGÍA:

https://anamolina.weebly.com/biologiacutea-y-geologiacutea-1ordm-bach.html

http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_item=205&wid_seccion=19

https://biologiacampmorvedre.blogspot.com/2015/04/temas-de-geologia-biologia-de-1-de.html

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/1bachillerato/1.htm

https://biologiaygeologia.educarex.es/index.php/1-bachillerato/biologia-y-geologia

Geología-Tema 1 y más:

https://biologiacampmorvedre.blogspot.com/2014/09/1-de-bachillerato-estructura-interna.html

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/estrucinternatierra/contenido1.htm

http://docentes.educacion.navarra.es/metayosa/1bach/Tierra1.html

Zona de sombra de ondas sísmicas https://earthquake.usgs.gov/learn/animations/shadowzone.php

Ejercicios:

https://www.testeando.es/1-Bachillerato-Geologia-38#

https://biologiacampmorvedre.blogspot.com/2015/04/cuestionarios-de-biologia-geologia-de-1.html

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/ejercicios1b.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/1bach.html

http://bachcienciasvallejo.com/_movil/biologia/1-bach-biologia-y-geologia.html

https://issuu.com/profesorjano/docs/test_repaso_bio_cel_1_bach

Apuntes:

http://www.genomasur.com/BCH/BCH_libro/index_BH.htm

Presentaciones:

http://www.deciencias.net/proyectos/3editoriales/profesnet.htm

Descargas:

http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_item=238&wid_seccion=19

Actividades de los primeros temas:

ACTIVIDADES TEMA 1. ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Tema 2: https://docs.google.com/document/d/1nUWuc8iFgk5w_-UT9WeWqB3mIKf5-Z8RwJuX1dF6Z8c/edit?usp=drivesdk

¡¡NUEVO!! TRABAJO VOLUNTARIO (incrementará la nota):

Con ayuda de estos materiales, elabora (individualmente o en grupo) una presentación sobre el nuevo coronavirus y la COVID-19, breve y sencilla para que se pueda poner en las tutorías de todos los grupos del instituto y se "autoexplique" incluyendo vídeo corto y alguna cosa más para resolver dudas, tumbar mitos y sobre todo, explicar brevemente el por qué de las medidas higiénico-sanitarias (cómo se transmite el virus, incluyendo transmisión por el aire, que no viene en el vídeo porque se descubrió después y es la razón por la que no podemos cerrar ventanas en clase, etc.). Dada la gran relevancia de esta tarea se pide que esté hecha en una semana (antes del 6 de octubre) y se envíe por correo a la profesora. ¡Gracias!